Tema 5

TEMA 5: DOCÈNCIA VIRTUAL: B-LEARNING

Què és B-Learning?

• Combina l’ensenyament cara a cara amb l’ensenyament virtual (Coaten, 2003).
• Combinació de les classes magistrals amb els exercicis, els estudis de cas, jocs de rol i enregistraments de vídeo i àudio juntament amb la tutoria i l’assessorament (Brodsky, 2003).
• Qualsevol combinació d’un ampli ventall de mitjans per a l’aprenentatge dissenyats per a resoldre problemes específics (Brennan, 2004).
• e-eines + eines tradicionals = B-Learning (Amar, 2007).

Aspectes importants d’un sistema B-Learning.

• Cal incloure en l’aprenentatge les propietats de l’espai virtual.
• La informació per a ser tractada requereix coneixement per a la seua interpretació.
• No s’aprèn en solitari sinó en solidari.
• Les tutories apareixen com una possibilitat d’ajuda tant en l’ensenyament presencial com a distància.
• Senti crític, creativitat i coneixement de la societat.

Models B-Learning.

• Model basat en les habilitats: Interacció entre estudiants i un professor a través de l’ús de correu electrònic, fòrums de discussió, sessions presencials i autoaprenentatge. El professor actua de guia.
• Model basat en el comportament o actituds: Barreja o combina l’aprenentatge presencial amb esdeveniments en línia realitzats col·laborativament.
• Model basat en la capacitat o competències: Aquest model combina una varietat d’esdeveniments d’aprenentatge amb el suport de tutories.

B-Learning vs Ensenyament presencial.

• Ensenyament Presencial:
• Presencialitat.
• Relació professor-alumne.
• Transmissió de coneixements.
• Cultura escrita/oral.
• B-Learning:
• Virtualitat.
• Noves tecnologies.
• Desenvolupament de capacitats.
• Cultura audiovisual.
• Relació alumnes-propi aprenentatge.